Les TIC et la formation des adultes

      L’apprentissage à travers les TIC prend en compte non seulement la dimension humaine nécessaire pour la formation des adultes qu’on a déjà cité mais aussi les savoirs expérientiels que celui-ci a déjà acquis tout en contribuant au développement de son autonomie. Ainsi, lorsqu’elles accompagnent l’apprentissage des adultes, les TIC permettent de :

- S’appuyer sur les savoir-faire et les savoir-être acquis par l’apprenant mais aussi sur son vécu et son expérience personnelle.

- Être attentif aux capacités sociales, notamment en ce qui concerne la capacité de s’engager dans un réel travail collaboratif.

- Favoriser l’apprentissage en contexte réaliste tout en préservant la polyvalence du travailleur.

-  Renforcer l’accessibilité en temps et en lieu de la formation.

- Réduire le temps non fonctionnel pour augmenter le temps consacré à la tâche.

-  Supporter l’activité de l’apprenant dans le cadre de tâches qui soient significatives, c'est-à-dire adéquates par rapport aux compétences à maîtriser.

-  S’appuyer sur le groupe pour faciliter l’appropriation des connaissances.

-  Contrôler les coûts de formation en optimalisant le temps réservé à l’apprentissage, en favorisant le transfert et la mise en pratique, en améliorant l’efficacité.

-  Favoriser le développement d’une culture de l’apprentissage au sein du milieu de travail en considérant l’acquisition de nouvelles connaissances comme faisant partie de toute activité humaine.

-  Organiser le milieu de travail en vue de favoriser les initiatives individuelles et collectives.

-  Prévoir un dispositif permettant de capitaliser et de faire connaître les initiatives les plus porteuses.

- S’appuyer sur des modèles pédagogiques qui privilégient l’initiative et la créativité des personnes tout en tenant compte des spécificités de l’apprenant adulte.

- Tirer parti des technologies pour mettre au point des dispositifs d’apprentissage conçus en fonction d’un ou de plusieurs modèles pédagogiques.

-  Intégrer les TIC au sein d’un dispositif global qui fasse de l’entreprise une véritable organisation apprenante.